Pelaksanaan MPLS di SMK Negeri 1 Mandiraja: Membangun Semangat dan Karakter Peserta Didik Baru

Mandiraja- SMK Negeri 1 Mandiraja sukses melaksanakan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang berlangsung pada tanggal 21 hingga 23 Juli 2024. Kegiatan ini diikuti oleh 360 siswa baru Tahun Ajaran 2024/2025, dengan rangkaian acara yang dikemas secara edukatif dan inspiratif.

MPLS dibuka secara resmi melalui apel pembukaan oleh Kepala Sekolah, Bapak Adi Suswanto, S.Pd. Dalam sambutannya, beliau menekankan pentingnya MPLS sebagai langkah awal bagi para siswa dalam mengenal lingkungan dan memahami aturan sekolah, serta menumbuhkan karakter positif. Usai apel, simbolisasi dimulainya MPLS dilakukan dengan menyematkan papan nama kepada peserta oleh Kepala Sekolah.

Rangkaian kegiatan MPLS ini dirancang dengan memperhatikan kebutuhan siswa baru untuk memahami lingkungan sekolah dan sistem pembelajaran di SMK Negeri 1 Mandiraja. Materi yang diberikan meliputi Wiyata Mandala (aturan dan tata tertib sekolah), pengenalan kurikulum, pendidikan karakter, serta pengenalan sarana dan prasarana sekolah. Selain itu, siswa juga dikenalkan dengan berbagai jurusan yang ada di sekolah ini sebagai bekal awal untuk menentukan pilihan sesuai minat dan bakat mereka.

Sebagai bagian dari orientasi, para siswa melakukan kegiatan berkeliling sekolah untuk lebih memahami lokasi dan fasilitas yang tersedia. Kegiatan ini bertujuan agar mereka lebih mengenal dan merasa nyaman dalam menjalani masa pendidikan di sekolah ini.

MPLS di SMK Negeri 1 Mandiraja jauh dari kegiatan perploncoan. Semua kegiatan difokuskan pada pembelajaran yang konstruktif, pengenalan lingkungan, serta pembentukan karakter yang santun dan disiplin. Hal ini sesuai dengan visi sekolah dalam menciptakan suasana belajar yang positif dan ramah bagi seluruh peserta didik.

Setelah pelaksanaan MPLS, diharapkan para siswa baru dapat lebih siap menghadapi masa pendidikan di SMK Negeri 1 Mandiraja dengan semangat, disiplin, dan tekad yang kuat untuk meraih prestasi terbaik.